Demokratie in Südtirol und Italien

Alber und Pallaver analysieren in ihrer Studie jüngste Entwicklungen und den Ist-Zustand der Demokratie in Südtirol und im Trentino. Dabei betten sie die untersuchten Demokratieformen – repräsentative, direkte und dialogisch-partizipative – in weltweite Diskurse zur Krisenhaftigkeit liberaler Demokratien ein und zeigen auf, wie sehr Demokratie und Beteiligung eng miteinander verbundene Konzepte sind, die sich gegenseitig bedingen.

„Demokratie ist kein Selbstläufer. Sie hängt von Menschen ab, die Demokratie leben und erlebbar machen. Ihre Qualität definiert sich über individuelle Demokratieverständnisse im Verbund mit jenen der anderen – bei Wahlen und fernab von Urnengängen, zum Beispiel bei dialogisch-partizipativen Beteiligungsformaten“, so Alber, die weiterhin betont, dass sich eine Demokratie ohne Beteiligung selbst aushöhlt und unter Führungen erkrankt, die die Macht schleichend an sich reißen und dann über Fragen der Ungleichheiten und Umverteilung allein bestimmen.
In Bezug auf die repräsentative Demokratie untersuchen Alber und Pallaver Wahlsysteme und Wahlbeteiligung, Landtag und Landesregierung, Gemeinden sowie die Rolle der Frau in der Politik. Bei der direkten Demokratie stehen die Referenden im Mittelpunkt. Hier werden die Gemeinde- und die Landesebene näher betrachtet. In der Analyse der dialogisch-partizipativen Demokratie gehen Autorin und Autor auf demokratische Innovationen ein auf Gemeinde-, Landes- und euroregionaler Ebene ein. Sie stellen fest, dass die Demokratie in Südtirol und im Trentino an Strahlkraft verloren hat. „Deshalb ist es erforderlich, aus dem Ist-Zustand Konsequenzen zu ziehen und die notwendigen Reformen anzugehen“, meint Pallaver.

Das Buch konzentriert sich mit einer leicht verständlichen Sprache bewusst auf das Wesentliche, um eine breite Leserinnen- und Leserschaft und vor allem junge Menschen anzusprechen. Es ist ein Buch, das Ausgangspunkt für die politische Bildung ist. Und es ist ein Buch, das dazu anregt, sich mit Demokratie und Partizipation zu beschäftigen.

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